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2022內蒙古事業單位行測-“一個原則,兩個角度”搞定評價型題目!

2022-05-27 16:37:08| 來源:內蒙古中公教育張佳一

評價型題目在行測試卷中出現的次數并不多,但是在殘酷的考試中,一分之差就可能在“事業單位考試獨木橋”上擠掉千軍萬馬。想要做好這類題目,中公教育建議大家要把握以下“一個原則”,并從“兩個角度”進行思考。

1. 一個原則:形式大于內容

評價型題目常見的問法有:“以下哪項論證方式與題干相同”、“下列句子邏輯表述方法與所給題干一致的是”等。通過問法,我們會發現這類題目的重點在于關注題干的邏輯結構、論證方式。所以,相對于邏輯框架承載的具體內容而言,邏輯框架或論證形式本身更重要。解題方法就是抽取題干的形式之后,在選項中找到“形式上”與題干更為類似的。

具體如何把握這個“形式”,我們可以從兩個角度進行思考。

2. 兩個角度:邏輯形式標字母,論證方式看模型

(1)題干包含邏輯形式,可標字母輔助作答

題干出現較多表達命題關系的連接詞,并且還出現了一些重復性的概念詞,大概率考查的是邏輯形式,此時我們可以通過標字母的方式篩選答案,相同的概念用相同的字母表示,注意字母的傳遞順序。

常見表達命題關系的連接詞主要包括:量詞(所有、有些、某個)、判斷連接詞(是、非)、關聯詞(并且、或者、如果……那么、只要……就,只有……才等)。

例題

所有的藝術家都懂音樂,有些懂音樂的寫詩歌,你不寫詩歌,所以你不是藝術家。以下哪項的推理結構與上述推理的形式最為類似?

A.所有的羊都吃草,有些吃草的吃田螺,牛不吃田螺,所以牛不是羊

B.所有工業設計專業的學生都會畫圖,有些會畫圖的愛好書法,小明不會畫圖,所以小明不是工業設計的學生

【中公解析】第一步,通過問法“推理形式最為類似”識別出該題目類型為評價型;第二步,題干的表述上包含“所有、有些”等關鍵詞,并且“音樂、詩歌”等概念詞重復出現,所以識別題目側重考查邏輯形式,可以采用標字母的方式解答。所有工業設計專業的學生都會畫圖,有些會畫圖的愛好書法,小明不會畫圖,所以小明不是工業設計的學生

題干的邏輯形式為:所有A是B,有些B是C,D非C,所以D非A。

A項,用字母表示為:所有A是B,有些B是C,D非C,所以D非A。與題干論證結構一致;

B項,用字母表示為:所有A是B,有些B是C,D非B,所以D非A。“D非B”與題干“D非C”不一致,排除。

故本題答案為A選項。

(2)題干涉及論證,側重思考論證模型

題干不包含明顯的關聯詞或重復出現的概念詞時,思考角度為常見的論證模型。其中包括:類比論證、偷換概念、不完全歸納等。

例題

長江后浪推前浪,一代更比一代強。下列與題干論證方法相同的是:

A.鷸蚌相爭,漁翁得利

B.少壯不努力,老大徒傷悲

C.路遙知馬力,日久見人心

D.一葉障目,不見泰山

【中公解析】第一步,通過問法“論證方法相同的是”識別出該題目類型為評價型;第二步,題干中不包含較為明顯的邏輯連接詞,所以側重從論證模型的角度進行思考。

題干的論證方式是將長江的浪花和人才的涌現進行類比,正如后面的浪花推動前面的浪花,人才也是后人超越前人。論證模型為類比論證。

A項,鷸鳥和河蚌相爭,最后漁翁得利,沒有用到類比論證,排除;

B項,年輕時不奮發圖強,年老時悲傷也沒用,沒有用到類比論證,排除;

C項,路途遙遠才能知道馬力氣大小,日子長了才能看出人心好壞,通過路遙知馬力類比論證日久見人心,與題干論證方式一致,保留;

D項,一片樹葉擋住了眼睛,連面前高大的泰山都看不見,沒有用到類比論證,排除。

故本題答案為C選項。

總之,作答“評價型”題目時一定要非常細心,把握“形式”找“匹配”。涉及邏輯形式的題干,標字母的同時也需要關注連接詞的相對位置是否大體一致;涉及論證模型的題干,要求我們在日常學習的時候多關注或積累常見的論證形式。

最后希望大家準備充足,實現自己和心儀崗位的成功匹配!

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(責任編輯:nmhlbe)

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