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2022內蒙古教師招聘面試:小學數學《圓錐的體積》答辯題目及解析

2022-06-14 11:16:57| 來源:內蒙古中公教育張健

一、本節課的教學重難點是什么?

【參考答案】

我認為本節課的教學重點是圓錐體積公式及其應用,教學難點是圓錐體積公式的探究過程。為了突出重點、突破難點,我在導入環節采用一個生活實例吸引學生興趣,然后在探究圓錐體積公式時,讓學生經歷自主探索、合作交流的過程,通過動手操作切身體會等底等高的圓柱和圓錐體積之間的三倍關系,在當前認知水平下做到“知其所以然”,從而更好地理解并掌握圓錐的體積公式。

二、圓柱的體積公式是什么?是如何探究得到的?

【參考答案】

圓柱的體積=底面積×高。探究思路是將圓柱轉化為長方體。具體操作方法與圓的面積的探究方法類似。把圓柱的底面平均分成許多份相等的扇形,然后交錯拼接。底面被平均分的份數越多,拼成的底面越接近長方形,拼成的立體圖形越接近長方體。

把拼成的長方體與原來的圓柱比較,二者體積相等,底面積相等,高也相等,因為長方體的體積=底面積×高,于是推得圓柱的體積=底面積×高。

三、你認為小組討論時的注意事項有哪些?

【參考答案】

首先在組織小組討論時,教師需要明確以下四點:

1.討論內容:問題不能過于寬泛,需要提供合適的引導角度幫助學生思考;

2.分組方式:人數不宜過多,可以前后桌四人為一小組,或者同桌兩人為一組,或者可以以學習小組的形式進行;

3.討論時間:一般討論時間為5至8分鐘。時間過短,則探討交流不夠充分,時間過長不利于合理把握課堂時間;

4.結果呈現方式:一般是小組討論結束后請小組代表回答問題或上臺板演。

然后,小組討論期間,教師需要進行巡視指導,盡量保證活動有序進行,并且為遇到困難的學生提供一定幫助。

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(責任編輯:小飛俠)

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